考教师网 - 提供教师资格证、教师招聘、教师职称等最新信息及真题 - 沙龙国际娱乐_沙龙国际娱乐城_沙龙国际娱乐场
  1. 教师说课技能介绍
  2. 小学语文说课稿
  3. 小学数学说课稿
  4. 小学英语说课稿
  5. 小学音乐说课稿
  6. 小学美术说课稿
  7. 小学体育说课稿
  8. 小学科学说课稿
  9. 初中语文说课稿
  10. 初中数学说课稿
  11. 初中英语说课稿
  12. 高中语文说课稿
  13. 中学美术说课稿
  14. 高中数学说课稿
  15. 高中英语说课稿
  16. 初中音乐说课稿
  17. 中学地理说课稿
  18. 中学政治说课稿
  19. 中学生物说课稿
  20. 小学信息技术说课稿

初中音乐说课稿范文:人音版第十四册第三单元越剧现代戏《采茶舞曲》

www.kao910.com 2014-05-04 考教师网 点击数:
  1. 考教师网微信号:kjsw910
  2. 教育基础知识试题(真题)
  3. 沙龙国际考试
  1. 沙龙国际信息汇总
  2. 学科专业知识试卷及答案
  3. 教案
  1. 国家教师资格考试网
  2. 各学科优质课视频
  3. 说课稿
国家教师资格考试,面试
美丽越剧说课稿
一、说教材
    本课是根据第十四册第三单元的越剧现代戏《采茶舞曲》延伸内容,《采茶舞曲》这首歌曲糅进了越剧唱腔的音调,流畅而优美,富有浓郁的江南特色。但在上课中我们仅已歌曲糅进了越剧的唱腔对学生进行解释,学生还是不能深入体会音乐的。为了学生更好地了解越剧的有关知识和唱腔特点,设计了《美丽越剧》这一课。从越剧的聆听欣赏、表演欣赏、表演体验等手段,分析小结越剧的唱腔表演特点,加深学生对我国丰富的地方戏曲文化的认识及体会,培养学生健康高尚的审美情趣和对传统文化艺术的热爱之情。
    教学内容:①运用我国民间越剧的一些著名唱段欣赏,增强学生对本节音乐学习的兴趣。
              ②学唱越剧的小片段,亲身体验越剧的特点,让学生音乐的感受具体形象化,提高学生的音乐鉴赏能力。
    教学的重点难点:越剧唱腔的感受体验及唱词中方言咬字的学习,鼓励学生积极参与越剧的演唱,表演体验。
二、说大纲
本节课符合音乐教学大纲要求:即以审美教育为核心,培养学生健康审美情趣和感受,体验鉴赏音乐美的能力,树立正确审美观念;促进学生身心健康发展,欣赏优秀具代表性作品,开阔学生音乐视野,选择重视我国优秀民族民间音乐作品,寓思想品德教育于音乐教育之中,弘扬祖国音乐文化。
三、教学对象 
课业任务繁重、升学压力大的初中生,认为听听音乐,就是在进行音乐欣赏;对于音乐欣赏课则认为可有可无。这种心态、现状影响、制约着学生对音乐的理性欣赏,使他们陷于一种表面、肤浅、片面、甚至盲从的认识中。音乐欣赏的方法、音乐欣赏的乐趣、音乐欣赏的真谛,急需为师者引导、组织、指导,这样学生才会在音乐欣赏中真正做到理性的欣赏,这样才会用心去品味音乐给予人们的无穷魅力;这样才会在音乐欣赏中体味到人生极大的愉悦,得到真善美的熏陶,才会在心智、才智上全面发展。 
四、说教学目标
1.知识目标:了解并掌握越剧的起源与发展,知道越剧有关的著名演员和剧目。
2.能力目标:通过欣赏,了解越剧的唱腔特点、演唱方式;学会《我家有个小九妹》前四句.通过鼓励学生学念、学做、学唱,锻炼学生的表现能力和创造力;
3.德育目标:通过本课学习,培养学生对越剧的兴趣,激发学生热爱民族音乐的感情。
五、说教学过程
1.教学程序设计:组织教学----传授新课----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业
2.教学过程:
1、组织教学
    播放越剧《沙漠王子—算命》,为学生营造戏曲的情境。
2、新课导入
①播放两首戏曲音乐——《女驸马》和《天上掉下个林妹妹》,请学生说一说哪段是越剧? 
②简介越剧的起源。
③介绍越剧名家、名剧。
3、欣赏感受
    ①聆听教师演唱越剧,请学生说一说唱词内容。
    小结越剧的特点——用绍兴嵊州方言演唱
    ②播放越剧《惜别离》音乐片段,引导学生感受越剧的演唱风格。
    小结越剧的特点——唱腔优美,圆润委婉
③欣赏越剧《十八相送》视频选段,分析越剧的表演特点
    小结越剧的特点——表演细腻、秀丽文雅
4、学唱体验
    ①聆听录音范唱《西湖好》
    ②教师范唱《西湖好》前四句,强化其中典型的几个方言咬字
    ③学会演唱《西湖好》前四句
5、实践体验
    将学生分为四组进行比赛,活动过程分戏曲知识关、戏曲表演关和戏曲演唱关,通过这样的形式和手段巩固本堂课的教学内容。
6、结束教学
  学生在越剧音乐中走出教室。
五.说教学反思
作为新世纪的音乐教师,我们应当时刻把握以学生发展为本这根主线,在这节课中通过课前收集有关资料,在课堂中展示、交流,通过课堂即兴表演活动,建立了以学生为主体、教师为主导的,学生主动体验音乐,理解欣赏音乐的一种教学方式,表演性的合作学习不仅培养了学生能大胆地上台、当众参与表演,在活动体验中发展了学生的个性与才能,弘扬、又培养了学生的创新能力,我们的音乐课堂教学才能焕发出生命活力。
    1、主体性:教师为主导,学生为主体原则,采用启发方法,尊重学生情感和心理,让学生成为真正学习的主人。
    2、全体性:学生素质存在差异,在听赏中力求面向全体,营造学生共通的欣赏氛围。
    3、创新性:大胆创设情境教学,让学生发挥思维空间,多动脑、动口、动手、参与音乐课堂。
4、有效性:学生达到知识、能力、德育三方面目标的收获,成功的体验了音乐作品;同时采用多媒体电脑课件,达到视听结合的良好效果,增进学生对学习音乐的浓厚兴趣。
 
                                                                                                  2010-5





  1. 上一篇:上一条:中学音乐教师优秀说课稿范文
  2. 下一篇:下一条:初中音乐说课稿:人教课标版《阳关三叠》说课稿范文
友情链接: 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 河北省教育考试院
沙龙国际娱乐