考教师网 - 提供教师资格证、教师招聘、教师职称等最新信息及真题 - 沙龙国际娱乐_沙龙国际娱乐城_沙龙国际娱乐场
  1. 幼师综合素质
  2. 保教知识与能力
  3. 小学综合素质
  4. 小学教育教学知识与能力
  5. 中学综合素质
  6. 中学教育知识能力
  7. 中学学科知识与教学能力

2013下国家教师资格统考《幼儿保教知识与能力》真题及完整答案

www.kao910.com 2014-03-17 考教师网 点击数:
  1. 教师资格考试报考信息
  2. 教师资格认定
  3. 沙龙国际考试
  1. 小学综合素质
  2. 小学教育教学知识与能力
  1. 幼儿园综合素质
  2. 幼儿园保教知识与能力
  1. 中学综合素质
  2. 中学教育知识与能力
  3. 学科知识与教学能力
国家教师资格考试,面试
主观题答案已补充:
www.kao910.com(考教师网)为广大考生补充及整理。

选择题

1、2岁半的豆豆不会做饭,可偏要自己做饭;不会穿衣,可是偏要自己穿衣,这反映了( )
A.动作的发展
B.自我意识的发展
C.情感的发展
D.认知的发展
参考答案:B
2、幼儿园教育工作评价应当为( )

A.教师自评为主,园长等参评为辅   
B.家长自评为主,幼儿参评为辅
C.园长自评为主,教师参评为辅
D.幼儿自评为主,家长参评为辅
参考答案:A
3、渴望同伴接纳自己,希望老师表扬,这反映了幼儿( )

A.自信心的发展
B.自制力的发展
C.移情的发展
D.自尊心的发展   
参考答案:C
4、为了了解幼儿的特点,研究者深入到了幼儿园中,记录幼儿的动作语言。这用了什么研究方法( )

A.实验法
B.观察法
C.作品分析法
D.访谈法  
参考答案:B
5、下列选项中,对幼儿教育质量影响最小的是( )

A.教师的学历
B.师生互动
C.高档园舍
D.经费的投入
参考答案:C
6、幼儿园教师了解幼儿最主要的目的是( )

A.为幼儿建提供依据
B.为教师的专业成长提供依据
C.为了更好地促进幼儿的发展
D.为检查评比提供依据
参考答案:C
7、以下属于语言教育目标的是( )

A.能够清楚的说出自己想说的话
B.能够读出拼音字母
C.能够认出一定量的汉字   
D.能够正确的书写汉字
参考答案:A
8、中班幼儿告状频繁,主要目的是( )

A.道德感的发展
B.羞耻感的发展
C.美感的发展
D.正义感的发展
参考答案:A
9、幼儿是以自我为中心辨别方向,在动作示范的时候应该( )

A.面对幼儿,采用正常示范
B.背对幼儿,采用正常示范
C.背对幼儿,采用镜面示范
D.面对幼儿,采用镜面示范   
参考答案:D
10、关于幼小衔接,正确的是( )

A.幼儿入学困难,因为幼儿园教育过于使用游戏
B.幼小衔接主要是教幼儿拼音,认字母等内容
C.幼小衔接完全是幼儿园的责任
D.幼小衔接工作不仅应当在大班开展,而且在中小班也应当开展
参考答案:D
国家教师资格笔试复习资料推荐
幼儿园综合素质+幼儿园保教知识与能力
针对于:浙江、山东、上海、河北、湖北、广西等统考地区
简答题
1、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些
参考答案:
(1)性别差异
(2)年龄差异
(3)个性差异
(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响
 
2、有研究者对幼儿园园长,教师做了一个调查,调查题目是“要全面真实的了解你园的保教质量,你认为最好什么时间段到你园”调查结果如图所示,请从幼儿一日生活的意义和角度,阐述你对这一结果的看法。

参考答案:
.   由图可知,多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教知识,应该从上午就入园进行考察。这是错误的,对幼儿园保教质量的考核认定需要从幼儿园一日整体生活着手,一日活动的各个环节均不可偏废。
   原因:要实现幼儿园教育目标,就应该充分发挥幼儿园教育活动的整体功效。首先,要处理好幼儿的发展与各种环境中教育因素之间的关系,使幼儿园的各项活动都着眼于促进幼儿的整体发展上,尽可能把握每一种教育活动的功能,使教育因素时刻存在于幼儿的生活中,充分发挥各种教育活动的整体效能。其次,要处理好身体、认知、情感、品德、审美等各方面要求的关系,不可只强调一方面而偏废另一方面,在活动安排上,更不可一方面发展的活动安排过多,而在其他方面发展的活动不足以影响幼儿均衡协调的发展。真题来源:www.kao910.com
 
论述题
1、根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园为什么不能“小学化”。
参考答案:
   首先,幼儿园教育有其自身特点。
   幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
   其次,幼儿尤其自身的身心发展规律。
   ①顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。要求教育活动必须遵循循序渐进的原则,无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成,都应该由简入繁、由易到难,由具体到抽象,逐步推进。
   ②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性特点,这一特点要求教育要有针对性,对处于不同发展阶段的儿童,要制定不同的教育目标,采取不同的教育方法,有的放矢。
   ③不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面,一是发展速度的不平衡,在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的,二是不同方面的发展具有不平衡性。个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平,而有一些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期,“对症下药”,才能取得最好的教育效果。试卷来自kao910.com
   因此,“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习,“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展,“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展,“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。
 
材料分析题
1、材料:齐齐是幼儿园的一个孩子,胆子很小,上课从来都不主动回答问题,老师点名让他回答,他就脸红,声音很小,也不愿意和同伴交往,老师和同学让他一起来玩,他的头摇的跟拨浪鼓一样。 (1)造成齐齐性格胆小的可能原因有(12分) (2)你认为该怎样帮助齐齐(8分)
参考答案:
(一)胆怯行为形成的原因
(1)影响幼儿性格形成和发展的因素主要有:
①遗传的作用。
人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用,人的气质影响着性格特征的外部表现。研究还表明,神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成,加速或延缓某些行为方式的产生和发展。
②家庭的影响。
家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明,父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。还有,家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。
③幼儿园教育的作用。
幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。
④社会环境的影响和社会实践活动的作用
(二)如何帮助孩子克服胆怯
教师应该耐心地帮助孩子,使孩子会从教师的话语中、行为中感受到关爱和信任,这对孩子消除自卑非常重要。
1.我们要消除孩子的胆怯,需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。开始,孩子只要有一些进步,都要给予热情和真诚的鼓励,孩子最相信老师的权威,最相信老师的评价。所以,老师的帮助就非常重要的。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现,帮孩子重建自信,主动叫他回答问题,还要用赞赏、默认的眼光看着他,这样,孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下,产生被认可、被接受的感觉,增强了大声讲话的信心,有助于消除讲话时的紧张感,从而克服胆怯。
2.用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围,如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中,孩子的个性可以尽情展露,也利于他讲话、笑闹、蹦跳,无所顾忌。还有利用角色游戏,能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色,因势利导,避免用枯燥乏味的说教。试卷来源:www.kao910.com
    3.培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面,不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围。逐渐让孩子担负起一定的责任,把责任的接力棒传到孩子的手中,如:值日生。
 
2、材料:下周一要开展手工活动,张老师要求家长准备废旧材料,周一那天,只有苗苗没有带材料来,张老师就不让他参加活动,苗苗站在一旁看着同伴活动,情绪很低落,一天都很少说话,回家后,苗苗冲着爸爸大发脾气…… (1)你认为张老师的做法合适吗(1分)为什么?(9分) (2)你认为张老师应该怎么做(10分)
参考答案:
 (1)张老师的做法是不恰当的。
   幼儿园教师必须保障儿童的合法权益。张老师因为苗苗没有带材料,就不让其参加活动,违背了幼儿园教育要尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则,因此,其行为是不恰当的。
 (2)案例中的张老师要求家长给幼儿准备旧材料体现了利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。但是在要求家长提供相应帮助的时候,教师必须遵循要求适度的原则,不对家长提出能力范围之外的要求。因此,张老师应该就旧材料的问题与苗苗的家长及时沟通,了解苗苗的家庭状况,体谅家长的困难。同时,张老师还必须尊重苗苗听课的权利,不能因其没有带来材料就施加不恰当的惩罚,导致苗苗情绪低落,影响其身心健康。
 
活动设计题
1、中二班幼儿在娃娃家游戏中,接待“客人”主动热情,与长辈交往很有礼貌,可家长却说,孩子在家不是这样的,有客人来了很少打招呼,还经常对爷爷奶奶发脾气请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的方法写出问题的原因分析 (8分) 教学目标 (6分 ) 教育指导内容,方法 (16分)
参考答案:
原因分析:
(1)由孩子的心理特点所决定。孩子年幼,自控能力差,对家长有强烈地依赖心理。
(2)由家长自身的原因造成。溺爱孩子,对他们放松要求;保护过多,对孩子包办代替;教育方法不得当;忽视了家庭与幼儿园教育的一致性。
教育目标:
1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼貌伴我成长”活动,提高教师自身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
指导内容与方法:
【教学准备】
1、课件、小蚂蚁头饰。
2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。
3、幼儿已有跳集体邀请舞的经验。
【教学过程】
1、听音乐,做律动,引起幼儿参与活动的积极性。
(l)让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。
(2)做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手,每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。
2、导入新课。
(提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料,观察、了解蚂蚁有什么生活习性,幼儿有了这方面的资料准备,教师就可以提问。)
(1)教师提问:“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解?”
(2)播放音乐课件;(几幅蚂蚁图)
3、听录音唱。
4、做歌词接龙游戏
5、跳集体邀请舞。
6、小结。


面试流程简介:
进场—等候—抽题—为准备试讲撰写试讲教案20分钟,——考试,考试包括:答题,5分钟、试讲10分钟、答辩5分钟。考试以试讲为考核核心。

点击下载:幼儿园教师资格面试大纲

点击查看:幼儿园教师资格面试复习推荐





  1. 上一篇:上一条:2013下国家教师资格统考《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析
  2. 下一篇:下一条:幼儿园教师资格证考试:学前教育课程的设计
友情链接: 湖北省教育考试院 浙江省教育考试院 河北省教育考试院
沙龙国际娱乐