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2014教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》上机考仿真题(二)

www.kao910.com 2014-02-19 考教师网 点击数:
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一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分。本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )
A.行为主义理论 
B.建构主义理论 
C.社会建构主义理论 
D.成熟主义理论 
2.对幼儿进行语言教育,既要考虑幼儿的原有知识经验,又要( )
A.考虑幼儿的兴趣 
B.达到预定教育要求 
C.注意思想品德教育的要求 
D.注意教育方法 
3.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤僻,这些教育措施主要是针对( )的幼儿。 
A.抑郁质 
B.多血质 
C.黏液质 
D.胆汁质 
4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(   )特征。 
A.直观行动性 
B.自我中心性 
C.具体性
D.形象性 
5.埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )
A.0~1.5岁 
B.3~1岁 
C.1~12岁 
D.12~18岁 
6.建立良好师幼关系的根本目的是( )
A.维护教师与幼JL之-N的人际关系 
B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系 
C.形成完全平等的人与A之J'=-1的关系 
D.便于更好地开展幼儿教育教学活动 
7.在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于( )方面的适应能力。 
A.主动性 
B.独立性 
C.人际交往
D.规则意识 
8.对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后作出恰当的评价体现了评价的( )原则。 
A.一致性 
B.全面性 
C.目的性 
D.可比性 
9.陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用(   )
A.小组教学法 
B.游戏法
C.整个教学法 
D.故事教学法 
10.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述,错误的是(   )
A.幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越短,次数应越多 
B.游戏是幼儿的基本活动,应保证他们的游戏时间 
C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异,如南北方差异 
D.安排幼儿一日的生活作息制度,要考虑到家长的配合
二、简答题(本大题共2小题,每题15分,共30分)
11.简述幼儿教师控制环境的主要环节。 
12.简述教育在人的个性发展中的作用。
三、论述题(本大题共20分) 。 
13.试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。
四、案例分析题(本大题共2小题,每题20分,共40分)
14.洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者,儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析,洋快餐具有“三高”和“三低”的特点,即高脂肪、高热量、高蛋白质,低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤炸为主,脂肪含量很高,大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高,低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一,肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。结合以上案例,分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。 
15.楠楠今年5岁,已经上大班了。在家里,妈妈对他百依百顺,爸爸却很粗暴。在幼儿园里,楠楠总是和小朋友争抢玩具,还和其他小朋友打架。一开始,老师很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,谁也不去管他,楠楠妈妈为此很烦恼。 
结合案例,分析幼儿园和家庭合作内容和方法。
五、活动设计题(本大题共30分)
16.围绕“安全”的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

一、单项选择题 
1.B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定顺序的,这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。 
2.c【解析】对幼儿进行语言教育,既要考虑幼儿的原有知识经验,又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段,因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求,体现语言教育的特点,又要注意贯彻思想品德教育纲要,务必发挥教材本身内在的思想性,才能获得良好的教育效果。 
3.A【解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点,题干所述是针对这类幼儿的。 
4.c【解析】具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象, 对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。 
5.B【解析】略。 
6.D【解析】幼儿教师想更好的开展幼儿教育教学活动,首先要建立良好的师幼关系。 
7.C【解析】在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿的社会适应能力,包括幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处。 
8.B【解析】略。 
9.C【解析】略。 
10.A【解析】幼儿神经系统的发育尚未成熟,容易疲劳,需要较长的睡眠时间进行休整,因此,幼儿年龄越小, 安排的睡眠时间应越长,次数越多。A项说法错误。
二、简答题(答案要点)
11.(1)诱导幼儿进入活动; 
(2)帮助幼儿展开活动; 
(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题; 
(4)帮助幼儿结束活动。 
12.(I)教育促进人的主体性的发展; 
(2)教育促进人的个体特征的发展; 
(3)教育促进人的个体价值的实现。

三、论述题(答案要点)
13.(I)幼儿自我学习的法则
蒙台梭利认为,每个幼儿都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。 
(2)重视教育环境的作用
教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。好的学习环境的特点包括:一个自由发展的环境,有助于幼儿创造自我和自我实现;一个有秩序的环境,幼儿能在那里安静而有规律地生活;一个生气勃勃的环境.幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱,毫不疲倦地生活,精神饱满地自由活动;一个愉快的环境,几乎所有的东西都是为幼儿设置的,适合于幼儿的年龄特点,对幼儿有极大吸引力。 
(3)教师的作用
在蒙台梭利教育中,教师不是传统的灌输知识的机器,而是一个环境的创设者、观察者、指导者。 
(4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 
蒙台梭利认为,给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说,理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性,给了幼儿发泄能量的机会,才使每个幼儿获得了满足。 
(5)重视感觉教育 
在蒙台梭利教育中,感觉教育是重要内容。她认为3~6岁是幼儿身心迅速发展的时期,幼儿的各种感觉先后处于敏感期,因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练,使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力,为高级的智力活动和思维发展奠定基础。
四、案例分析题(答案要点)
14.配制幼儿的膳食应坚持以下原则: 
(I)营养全面丰富、膳食结构合理。为学前儿童提供的膳食,应做到品种多样。保证营养素种类齐全,营养素的数量充足、比例适当,满足儿童的生理需要的同时避免营养失调。 
(2)适合幼儿的消化能力。食物配制应以幼儿的咀嚼能力和消化能力为依据,尽量做到碎、细、软、烂,l~2岁以泥或碎末为宜,2—3岁以细丝、小丁、小片为主,3~4岁可逐渐过渡到大块、整食。同时避免油腻和刺激性强的食物。 
(3)食物应色香味全面。注意食物的色、香、味、形,有利于增强学前儿童的食欲,促进肌体消化吸收。良好的进餐环境、愉快的情绪都有利于增强儿童的食欲。 
(4)讲究饮食卫生,严防食物中毒。为学前儿童选择食物,应把安全性放在首位,选择的食物要符合安全、卫生、健康的要求,要选购营养价值较高、新鲜的食物,保证食物未受到有毒微生物或其他有毒有害物质的污染,严防食物中毒。 
15.家园合作主要包括两方面的内容: 
(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育,同心协力培养幼儿: 
(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。 
本案例中,妈妈对楠楠的溺爱,爸爸的粗暴,造成了楠楠我行我素的习惯,在幼儿园里和小朋友争抢玩具等,幼儿园应帮助家长树立正确的教育观念和教育方法,共同培养幼儿。 
家园合作的主要方法:(1)家长直接参与方面包括:家长开放日、亲子游戏、夏令营活动。(2)家长间接参与方面包括:家园联系、家访、9-园联系簿、个别谈话、家长专栏、家长委员会、家长座谈会、家长学校等。
五、活动设计题 
16. 紧急电话的用途 
(一)活动目标 
1.知道号码“ll0…‘l20…‘ll9”分别是报警电话,紧急电话,火警电话。 
2.学会在紧急的情况下拨打相应的号码,并且准确的说出自己的家庭住址。 
(二)活动准备 
1.“ll0”“l20”“ll9”的汽车图片。 
2.警察,医生的图片。 
(三)活动过程 
1.教师出示图片,并提问 
师:小朋友看图片中的这些车。你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢?这些都是什么车?
小结:这些都是紧急用车,是警车,救护车,消防车。 
师:什么时候我们才要拨打这些电话呢?
小结:看到邻居家被小偷偷了,要拨打110;有人严重受伤了,要拔打报警电话l20;看到有房子着火了,要拨打火警电话ll9。 
2.观察图片,情景表演 一, (1)邻居家被小偷偷了,该如何拔打报警电话ll0
师:出示图片,家里的东西被小偷偷了,我们应该怎么办呢?
小结:在打电话的时候,要说清楚发生什么事,家里具体的地址在哪里。 
(2)如何拨打急救电话l20
师:图片中的人晕倒了,我们要怎么办呢?要怎么说呢? +
小结:拨打急救电话120,再说清楚在什么地方,发生什么事了。 
(3)图片中的房子着火了,我们该怎么办呢 
小结:我们要说清楚发生什么事,具体的地点。 
(4)总结“110”“l20”“ll9”的用途 
师:生活中会出现许多不一样的情况,我们要会在不同的情况下拔打相对应的号码。看到有小偷的时候,要拨打报警电话110,电话火警看到有房子着火拨打ll9;有人严重受伤了,要拔打急救电话l20。
(四)活动延伸 
师:警察叔叔、医生和护士、消防工作人员都很辛苦,在我们需要的时候来帮助我们。我们要尊敬热爱他们。




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