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2013年教师资格《中学教育知识与能力》预测押题卷(三)

www.kao910.com 2013-10-04 考教师网 点击数:
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一、 单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共l5小  题,每小题2分,共30分)
1.生产力发展水平决定着(  )。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
2.以下不属于同类班级规章制度的是(  )。
A.学生守则            试卷来源:www.kao910.com
B.考勤制度
C.日常行为规范
D.体育锻炼标准
3.提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(  )。
A.布鲁纳
B.马斯洛
C.裴斯泰洛齐
D.迪尔凯姆
4.初中学生的年龄在12—15岁之间,处于少年期,是个体生理发展的第(  )个高峰期。
A.一
B.二
C.三
D.四
5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(  )。
A.选拔作用
B.评价作用
C.决定作用
D.主导作用
6.以下哪项不属于教材的内容?(  )
A.视听材料
B.参考书
C.幻灯片
D.课外活动
7.德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
8.在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?(  )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
9.“狼孩”的心理障碍的主要原因是(  )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
10.注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?(  )
A.广度
B.强度
C.时间
D.空间
11.一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有(  )。
A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.新异性
12.关系转换理论强调(  )在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解
B.学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D.认知结构变量的特性
13.以下各项不属于元认知策略的是(  )。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
14.即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。这种学习被称为(  )。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习
15.借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是(  )。
A.贾德
B.汉斯塞里
C.加涅
D.罗森塔尔



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