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国家教师资格证统考试题综合素质教育写作:师魂

www.kao910.com 2014-02-19 考教师网 点击数:
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国家教师资格考试,面试
拿什么来救赎我们的当代师魂?
不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。 今天是我国第 24 个教师节,全国 1000 多万名教师一如既往 坚守在三尺讲台上,为“八、九点钟的太阳”传道、授业、解惑。 值此,谨以曾经的、永远的学生的名义,向老师们表达由衷的敬 意。 第 24 个教师节并不意外地增添了汶川地震的元素。国家教 育部早前已发出通知,确定今年教师节的主题即为“学习英模教 师,弘扬伟大师魂” 。是的,在历史罕见的“5?12”汶川大地震中, 以双臂和身体护住 4 个学生的谭千秋、 次冲进教室的苟晓超…… 他们用自己的生命,再次在世人心里写下了大写的“师”字。 然而也无须讳言,从近年来沸沸扬扬的教授剽窃论文事件, 到曾经引人注目的“范跑跑”争议,以及更为常态的无奈现实: 在校园内外,教师作为道德楷模的价值日渐淡化和被忽视,于是 不得不承认,建立在师德垂范基础上的“师魂”距离我们已经很 遥远。 今日社会的价值观念,因为强调正视和尊重人性、人权,似 乎倾向于拒绝言必称高尚,拒绝高姿态的道德压迫,且不论其正 确与否,笔者以为,至少这样一种时代风气并不代表社会不追求、 不崇尚高尚的道德。尤其是对教师而言,作为人类灵魂的工程师、 青少年成长的引路人,高尚道德理应成为教师的职业素养抑或说 是职业追求。不难想象,人们一定多么期待:孩子的老师既学识 渊博,又是令人敬仰、深受爱戴的道德模范。正因为如此,今年开学之初的 9 月 1 日,国家教育部重新颁 布新版《沙龙国际教师职业道德规范》 ,明确教师要为人师表,坚守 高尚情操;并强调“教师的思想政治素质和职业道德水平直接关 系到沙龙国际德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家 的前途命运和民族的未来。 ” 显然,重塑当代“师魂”远非颁布一纸规范所能达成,需要 引入师德质询机制,以监督的力量推动师德规范的贯彻。简单而 言,务求让学生、家长以及社会舆论有权利、有渠道质疑任何一 名教师违背教师职业道德的行为,评价其坚守高尚师德、履行道 德垂范作用的高度和程度,并使之成为关系教师职业发展的重要 因素。同时期待更深层次的面向素质教育的教育体制改革,让教 师真正成为传统意义上的“传道、授业、解惑”者。到那时,在 社会共识里,每一位教师给予学生的绝不仅仅是知识和学历,而 且是人格和品行, “人类灵魂工程师”的赞誉因为实实在在而深入 人心……或许,从长远愿景着眼,这才是从根本上铸就高尚“师魂”的必经途径吧。 应该提及的另一方面在于,当我们向教师提出楷模化、精英 化的道德要求时,亦理应给予其楷模、精英的礼遇,既包括精神 层面坚持营造尊师重教氛围,也需物质上必要的保障。实际上, 从国家到地方,早就有教师工资不得低于同级别公务员水平的提 法,但两者的实际收入、生活水平仍普遍存在不小的差距,此在 较偏远的地区尤为明显。值得期许的是,到今年教师节前夕,在省委书记汪洋的特别重视下,我省教师待遇保障问题、代课教师 问题的解决已指日可待。 …… 若干年后,笔者期待看到这样的情形:仿佛现在的公务员招 考一般,百万高素质的毕业生大军对教师职业趋之若鹜;仿佛一 些地方公开招聘高学历的副乡长、副县长一般,亦不乏沙龙国际校 面向全国招聘博士副校长、硕士备课副组长。相信,那也将正是 “师魂”重放圣洁光芒的时代。 无疆的大爱,永远的师魂 桃李不言,那是无悔的春蚕;红烛不灭,那是无疆的大爱; 脊梁不屈,那是伟大的师魂! 师魂,这一个词语原来在我的理解中并不十分深刻,作为一 名人民教师,我十分惭愧。然而,今年五月的一天,我感动着、 震撼着,对于师魂的理解前所未有的深刻,那一天,是五月十二 日。就在这一天,在震惊世界的 8。0 级汶川大地震中,在生与死 的抉择面前,那些平凡普通的老师,让我看到了真正的“师魂” ! 那一刻,地动山摇,天崩地裂,一切来得那么突然,他们用 自己的血肉之躯为学生撑起了生命的天空,用不屈的脊梁顶起了 无悔的誓言,用光辉的一生铸就了永远矗立的师魂丰碑,用宝贵 生命诠释了爱与责任的师德灵魂。吴忠洪,怀远镇中学普通的英语教师。他在教学楼即将倒塌 的生死关头, 义无返顾冲上去救学生。 “快跑! 快点下楼, 地震了! ” 危机关头吴老师声嘶力竭的呼喊震醒惊呆中的学生,慌乱之间, 原本完好的门框突然扭曲摇摇晃晃随时都可能倒下,吴老师见状 用尽全身力气牢牢地将门框扳住。29 个学生,在吴老师用自己的 血肉之躯为学生牢牢把守了生命之门,然而,吴老师永远留在了 废墟中。 谭千秋,德阳市东汽中学教师。他在生与死的瞬间,张开双 臂在讲桌前为 4 名学生撑起了一面生命的保护伞,而他张开守护 翅膀的身躯定格为永恒,四名学生获得了重生,而谭老师不幸遇 难了。当工作人员从坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥 板时,所有抢险人员无不震撼、动容、落泪。 正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出 学生却永远失去女儿。正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源 镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。正是由于这种 神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了 自己的生命。正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师 乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。还有, 瞿万容、袁文婷、张米亚、吴忠红……像这样的例子举不胜举, 他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱! 当成千上万间房屋倒下去的时候,是他们的爱撑起了整个世界! 在生与死的一瞬间,他们都有一个共同的选择,那就是把生的希望留给学生,用自己的躯体捍卫人间的大爱 !沉沉的瓦砾,压 垮了教室,压不垮的是教师坚毅的臂膀,茫茫的废墟,淹没了校 园,淹没不了的是教师沸腾的热血,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰 泪始干她们用鲜血谱写了师魂的篇章, 用铁骨筑造了高尚的丰碑。 地震灾难,夺去了无数鲜活的生命,也折射出人性灿烂的光 芒!学生对于老师来说,犹如最珍视的瑰宝,在大难来临的关键 时刻,老师无私无畏,奋不顾身地迎了上去。这些新时代最可爱 的人,在生命的最后一刻绽放出的人性的光辉,让有限的生命变 成永恒! 教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯 净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光芒四射,但是平凡一样可 以精彩。还是那些平凡又生动的比喻,红烛、春蚕、人梯;还是 那些平凡又伟大的工作,教书、育人、耕耘。然而,就是在这平 凡中孕育着伟大,就是在这平凡中展示人性的光辉,就是在这平 凡中走向了荡气回肠的颂歌。 大爱无疆,爱就在我们心间流淌;大爱无疆,爱是永远不屈 的脊梁;大爱无疆,爱是歌颂生命的乐章!让我们以爱的名义起 誓:任凭光阴荏苒,岁月更迭;任凭春去秋来,容颜不再,我们 将无悔守望心中的明灯,用奉献写就生命的长卷,用无私大爱铸 就不朽的师魂!





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