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南京生物沙龙国际考试真题

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南京生物沙龙国际考试真题
一.选择题
1.中国是世界上第几个成功使在人飞船成果出仓的国家?(第三个)
2.经济危机,中国政府出台的政策?(积极型财政政策,稳健型货币政策)
3.六朝古都是哪六朝?(东吴,东晋,宋,齐,梁,陈)
4.科学发展观的核心?(以人为本)
5.给了4句诗,问哪句是写竹的
6.人需求层次的最高级是什么?(自我实现的需求)
7.在百度上输入“北京大学”后,点击“百度搜索”,会出现什么?(所有和北京大学有关的链接)
8.把一张正方形的纸折成等腰直角三角形后,在底边扎3个洞,然后把纸打开,洞的布局是怎样的?
9.桌上有红桃、梅花、黑桃三种花色的牌共10张,问下面哪几句话是对的?
10.缶是什么乐器?(打击乐器)
11.提出以儿童为中心的教育学家是谁?(杜威)
12.夜晚不可以将植物放在卧室内是为什么?(植物呼吸作用吸收氧气)
13.给了4个选项,每个选项中4个词语,问哪组词语没有错别字
14.问四个选项中哪个选项最接近事实。有关于人的步行速度的,人的身高的,课桌高度的,人洗澡的最适温度的
15.家庭装修后的有毒物质是由什么产生的?

二.判断题
1.高考是形成性评价。(错)
2.班主任的主要工作是创建班集体。
3.义务教育是强制性的. 
4.营养和儿童身体智力发展的关系。
5.课堂气氛定义。
6.虽然教师不是课程资源,但是……(“教师不是课程资源”是错的)

三.简答题
1.教师在对学生进行批评和表扬时应注意什么?
2.一个教师刚接一个班,给这个班布置了一次作业,作业情况:全对和良好的很少,中等和不及格的偏多,还有3题很多人错的一样,该老师在错题上打了个叉,让学生订正,结果进行订正且符合规格的只有8人。问:(1)从该班的作业情况,订正情况,老师的批改情况可看出主要问题与偶哪些?(2)若想改良该班的作业情况,该教师课采取哪些措施?

3.一个班级必须要有凝聚力
假如你是一个新的班主任,请你开展一个活动,写出活动主题,活动设计,及阐述理由。
四.专业部分
1.单选题
2.多选题
3.填空题
三部分题目均比较基础
1.设计一个教案《生态系统的能量流动》
要求:(1)设计一个导入(问题导入)
     (2)教学目标
     (3)教学重点
     (4)教学难点
     (5)教学方法
     (6)教学手段
     (7)设计突破重难点
     (8)设计教学过程
     (9)版书设计
2.某个老师为这节课出了一个反馈题目,问这个反馈题目是否合理,说明理由。
3.某生物小组做了一个生态系统瓶:一个瓶中装有蒸馏水,放2棵水草,几条食草鱼,放在阳光直射的地方,几天后鱼死了,问该生态系统瓶的错误之处是什么,并提出改进理由。
2、试卷共150分,公共基础部分60分(所有学科一样), 专业知识(各学科不同)
公共基础部分
一、选择
美国的国务卿相当于中国的哪个职务(外交部长、总理等选项)
考到南京历史事件
以毛泽东诗词“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。”考点:南京解放的日期
南京六朝时期的吉祥动物是?选项有麒麟、辟邪等图片
给你4个图形和公式,让你推导第5个图形
还有孩子软组织挫伤,是热敷还是冰镇?
艾宾浩斯遗忘曲线
皮亚杰儿童智力发育阶段的理论
马斯洛需求层次理论:生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要
主要有以下几种题型:
1、与南京的有关事件或人物
2、常识性知识、逻辑思维(与公务员考试中行测相类似的题目)
3、与学生有关基本的身体或心理健康
4、教育学、心理学的知识(较简单)
二、判断
都是比较简单的常识性知识
三、简答
1、班上总是有人把蝙蝠的发音读错,所以王老师向学生们说要是再读错,就罚读100遍。结果王老师自己读错了,要服众就要身体力行遍,开始一遍一遍读。学生们说:“老师,我们已经知道了,您就不用读这么多遍了!”学生们对老师的谅解和体谅宽容,深深打动了王老师的心,想到平时对学生们罚抄,罚扫,罚站等等行为,内心十分愧疚。
请就王老师的行为发表个人的意见。
2、开学之初,你作为一个新上岗的班主任,要怎么样开展第一次家长会。请你简要写出这次家长会的过程。
3、对合作学习内涵的理解。
4、对一个老师在不同学生回答完问题后的反应作出评价
列出了一张表格,表格的内容分为两块。内容大体为:请学生起来回答问题,学生的反应有直接讲出准确答案和讲不出答案(老师的反应是叫讲不出的直接坐下,表扬答出来的);有学生讲不完整(老师直接叫他坐下);学生插嘴,老师讽刺学生“你真聪明” ;学生回答的内容是下一章的内容,老师直接打断请下一个同学回答。
专业知识部分:
考的都是高中课本(必修选修都有)的知识,难度不大,题量也不多。
(可多做高考卷来练习,做江苏省的)
一、选择(单选20道加多选6道)
二、填空
三、简答
实验:
观察植物细胞有丝分裂 试卷上列出了详细的目的、材料、步骤。
1、简要写出该实验的教学设计流程
2、实验操作指导
甲    没有解离
乙     没有染色
丙     步骤齐全
丁     步骤齐全
问:甲乙丙各观察到什么现象?(有三个选项)
答案是: 细胞重叠, 没有颜色 , 正常
3、若丙观察不到有丝分裂时期的细胞是为什么?
答案:取材不对,观察的是分生区的细胞
2、制作真核细胞的模型
(1)制作真核细胞模型这一节的意义。
(2)简要写出本节课的教学设计
(3)试卷给出表格(要求自己制作模型)
细胞壁
细胞核
液泡
线粒体
高尔基体
内质网
核糖体
写出制作这些结构的材料,最好要形象、节约,环保,富有创新。





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