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师徒结对徒弟总结(新教师结对总结)

www.kao910.com 2014-11-15 考教师网 点击数:
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师徒结对心得
“师徒结对”是促进年轻教师少走弯路,尽快成长,对我们年轻老师是一个难得的学习机会。
一、反思自我,对症下药                            
步入工作岗位后的学习更要有明确的针对性。在第一次新老教师交流之前,我对自己四年来的工作状况进行了反思,找出自身的不足所在。应该说,几年的一线教学工作已经使我具备了一名教师的基本素养,但在课堂管理,向管理要质量方面却存在一定不足。因此,在后来的交流学习中,我留心观摩潘老师面对学生时的一言一行,选取其中能用于我课堂管理的部分,转化为能为我所用的管理方法,渐渐收到了实效。
二、课堂观摩,物为我用
积极主动听课是交流学习中必不可少的环节。我与潘老师同在二年级办公室,这就给我的学习与进取提供了更为快捷方便的条件。我经常会将潘老师的教学设想与我的课堂教学进行对比,及时找到差距,及时改进。
三、备课评课,主动求教
除了关注课上教学外,课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法,一旦在教学设计中遇到疑难之处,我也主动向潘老师求教,以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复习指导,从作业批改到课后总结,潘老师在方方面面给予我指导和点拨,使我更加明确教学的大方向,并在此基础上形成了自己的独特风格。
四、随时充电,优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠,知识的快速更新使我认识到,现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。因此,在教学工作的空隙,我努力阅读各类书籍。语文的学科性质决定了我阅读内容的广博性,只有多欣赏,才能有体会,从点滴积累,促使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。不论是过去、现在,还是将来,我都要以潘老师为榜样,严格要求自己,在教学上创造自己的天地!
 





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