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初中音乐说课稿:人教版八年级上册第二单元动物狂欢节《小鸟,小鸟》说课稿范文

www.kao910.com 2014-11-18 考教师网 点击数:
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《小鸟,小鸟》说课稿
一、说教材
1、教材内容:本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢节。这首歌曲由金波作词,刘庄作曲,很有生气。以小鸟为主题,抒发了青少年热爱大自然,向往与小鸟一样自由、快乐的心情。
2、教材的地位和作用:本单元选材都与动物有关,目的是使学生通过音乐来感受动物的活泼可爱,启发学生爱护动物,保护动物,为建立绿色的地球而努力。让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮这美好的世界。
3、教学目标:根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际,我制定了如下教学目标
  ①认知目标:通过学唱《小鸟,小鸟》,让学生养成良好的演唱习惯,感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。
  ②技能目标:能自信有感情的演唱歌曲,演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳。
  ③情感目标:通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象,启发学生热爱大自然,保护动物。让学生明白,动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友。
4、教学重、难点
    ①重点:感受歌曲中的八分音符,休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。能自信有感情的演唱歌曲。
 
    ‚难点:演唱好二部合唱,做到声部合协统一,撑握好弱起和六度大跳。 
二、说学法
     《音乐课程标准》指出:通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。
      学生是学习的主体,要让学生能主动积极的去学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和初中学生的年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过听、唱、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪,通过创编活动,让学生体会愉悦学习带来的快乐。
三、说教法
     《音乐课程标准》指出:通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。我采用了以下教学方法:
①听赏法:教学中播放歌曲《小鸟,小鸟》通过对歌曲的聆听、联想、想象等,进一步激发学生自觉愉悦的学习,促使其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。
②讨论法:学生以全班或小组为单位,围绕教材中心问题,各抒己见,使每个学生都参加活动,可以集思广益,相互启发,取长补短,加深对歌曲的理解,培养学生钻研问题,独立思考的能力。
③合作探究法:在为歌曲编配打击乐伴奏的过程中,充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
四、说教学过程
   1、导入新课:播放电影《苗苗》片段,问同学们有没有看过这部电影,最喜欢什么动物。学生回答,老师接着说:“对,是小鸟,我们今天要学唱的歌就是这部电影的主题曲《小鸟,小鸟》首先请同学们先欣赏一遍,并回答老师的一个问题。这首歌曲表达了怎样的一种情感?”
   2、新课教学:
    ①同学们回管老师提出的问题,然后由老师补充:这首歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下自由自在的飞翔,抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人们渴望自由的心情。         
    ②歌曲为F大调,二段体结构
    ③八六拍,表现了欢快活泼的情绪
    ④弱起小节要注意把握
    ⑤带着以上感情复听《小鸟,小鸟》让学生轻声跟唱
    ⑥教师弹奏旋律,学生填词唱
    ⑦将全班学生分为两组,合唱部分分开练习,再合唱
    ⑧最后完整地演唱歌曲,要注意歌曲的速度和情绪
   3、歌曲表演:
    ①分小组研讨分排创编任务角色
    ②教师引导他们进行创编活动,让同学们选择自己喜欢的乐器
    ③编配伴奏展示
    ④评价(自评、互评、师评)通过评价,关注学生对音乐的兴趣,爱好及参与程度。积极鼓励和肯定学生的表现,增强学生音乐表现的自信心
    ⑤教师小结。





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